Aulas Hermanas, Proyecto Colaborativo e Integrador de Aprendizajes

AULAS HERMANAS, PROYECTO COLABORATIVO E INTEGRADOR DE APRENDIZAJES El Proyecto Colaborativo Aulas Hermanas nace como una estrategia para fomentar el uso de las tecnologías de información y comunicación TIC entre docentes y estudiantes de los diferentes países participantes. A través de la creación de espacios de interacción para la comunicación, el análisis de información e intercambio entre estudiantes y la construcción de nuevos contenidos diseñados mediante el trabajo colaborativo, se logra una nueva forma de establecer diálogos interculturales entre las Aulas Hermanas basados en un tema motivador. Aulas Hermanas fortalece la formación del maestro y del alumno en la participación, liderazgo y el trabajo colaborativo, logrando borrar las barreras geográficas y permitiendo crear y compartir visiones de futuro. Sus objetivos buscan promover la inclusión de nuevos entornos virtuales del aprendizaje en los estudiantes y docentes a través de la participación de proyectos colaborativos de la Red Latinoamericana de Portales Educativos. Fomentar el uso de la tecnología de la información y comunicación para el desarrollo de proyectos colaborativos con estudiantes y docentes de Latinoamérica. Establecer nuevas formas de interacción entre estudiantes y docentes que permitan coordinar un trabajo articulado investigando problemas comunes e importantes en Latinoamérica y el mundo. Desarrollar habilidades sociales en los estudiantes y docentes que permitan un cambio de actitud frente a los problemas trascendentes de sus países. El proyecto está abierto a todos los grados y secciones de la institución, logrando haber incluido a alumnos(as) desde el 1er año hasta 5to de secundaria, quienes se han involucrado en el desarrollo del proyecto desde el año 2006 hasta fecha llegando a alcanzar una población beneficiada de 784 alumnos(as), 16 docentes y padres de familia. Sin embargo, siendo el certamen Aulas Hermanas un proyecto abierto estimamos que puede beneficiar a un gran número de instituciones educativas y nuestra colectividad en general. Los docentes promotores de este proyecto son: Margarita Vicente, Edwin Velasco y Leonardo Rivera. Este proyecto tuvo resultados destacables, que van desde el desarrollo de estrategias y habilidades cognitivas y sociales a través de la interacción en el trabajo colaborativo, Además, del fomento el uso de la tecnología de la información y comunicación para el desarrollo de proyectos colaborativos con estudiantes de Latinoamérica, con problemas comunes, como la escases de agua, calentamiento global, discriminación, integración regional, prevención de desastres naturales, entre otros. Incorporación progresiva de estudiantes y docentes en entornos virtuales de aprendizaje participando del proyecto colaborativo de aulas hermanas de la Red Latinoamericana de Portales Educativos. Esta incorporación fue exitosa logrando alcanzar los siguientes premios internacionales: • 2006: 5to lugar en el Concurso Internacional Aulas Hermanas http://educasitios.educ.ar/grupo366/ • 2007: 1er lugar en el Concurso Internacional Aulas Hermanas http://educasitios.educ.ar/grupo1117/ • 2008: 1er lugar en el Concurso Internacional Aulas Hermanas http://educasitios2008.educ.ar/aula131/ • 2009: 1er lugar en el Concurso Internacional Aulas Hermanas http://educasitios2009.educ.ar/aula64/ • 2010: 3er lugar en el Concurso Internacional Aulas Hermanas http://educasitios2010.educ.ar/aula163/ • 2011: 7mo y 9no lugar en el Concurso Internacional de Aulas Hermanas https://sites.google.com/site/perucolombiaaahh/home http://www.ierosaperezliendo.edu.pe/web/ Todo lo expuesto anteriormente conlleva a la inclusión de nuevas estrategias para lograr en los estudiantes el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales, como consecuencia del trabajo colaborativo. Dato: Docentes responsables: Margarita Vicente Edwin Velasco Leonardo Rivera. RED: 09 Oficina de Imagen Institucional UGEL 03 º

Carrera Pública Magisterial continuará aseguró Ministra de Educación

CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL CONTINUARÁ ASEGURÓ MINISTRA DE EDUCACIÓN

La Carrera Pública Magisterial (CPM) continuará, aseguró hoy la ministra de Educación, Patricia Salas O’Brien. “Vamos a tener una carrera pública mejorada”, dijo. Indicó que en la actual hay varios elementos que tienen dificultades, como el proceso de evaluación, el cual sostuvo se tiene que ampliar, para ser más justos y adecuarlo con todo lo que tiene que ver con el desempeño en el aula. Patricia Salas, señaló también que se quiere ampliar, en la carrera pública mejorada, un nivel que sea un instrumento permanente de estímulo para mejorar las condiciones profesionales de las y los docentes. Ahora – agregó la ministra- la CPM tiene 5 niveles, donde un maestro, bien preparado y estudioso puede llegar al máximo nivel (quinto) cuando tenga 45 años, y a partir de ahí deja de tener estímulos para seguir preparándose. Asimismo, indicó que dentro de la CPM actual no hay especio para algunas funciones nuevas del magisterio. Por ejemplo, los maestros que trabajan como formadores de maestros no tienen espacio. Cuando se quiere contratar a un buen docente, para que sea formador de maestros, tiene que dejar en suspenso sus derechos de la CPM, algo que es perjudicial para ellos, por eso queremos incluir este tipo de funciones, dijo Patricia Salas. La ministra también anunció que el Programa Nacional de Formación Docente, se viene articulando, mediante un pacto con cada una de las autoridades de las regiones del país, para formar y mejorar la calidad de los formadores. Hay regiones que tienen sus propios esfuerzos de formación docente, vamos a engancharlos con el nacional, para tener un programa que nos permita llegar a más maestros y fortalecer los programas de acompañamiento pedagógico, que han dado muy buenos resultados y que serán ampliados este año con un esfuerzo adicional, subrayó la ministra Aseguró que la mayoría de los docentes del país reclaman capacitación, pero con formadores o capacitadores que sepan y que estén muy bien preparados. Por eso vamos a tener un programa particular para formar a los formadores de maestros, porque hemos encontrado que hay muchos procesos de formación docente que a veces fallan por la estructura del programa, agregó Patricia Salas. Finalmente, la ministra de Educación, reiteró que se evalúa un aumento salarial para los docentes. Estamos en pleno proceso de hacer números, concluyó.

OFICINA DE PRENS

Nuestro Colegio logra Segundo Puesto en Canto Moderno en Etapa Nacional de Juegos Florales organizado por Ministerio de Educación

Publicado en 8, diciembre, 2011 por webmaster en Noticias

Nuestra estudiante Daniela Alejandra Darcourt Escurra obtuvo el segundo puesto, en el Área de Canto Moderno, por la Etapa Nacional de los Juegos Florales Escolares 2011 organizado por el Ministerio de Educación.

Para nuestra institución es un orgullo y satisfacción de que Daniela haya alcanzado tan importante lugar en los Juegos Florales Escolares Nacionales, esta actividad artística es la más importante del calendario anual escolar, que permite fortalecer la identidad personal, social y cultural de los escolares y que tiene entre uno de sus objetivos, que los estudiantes vean en la práctica artística, un camino para su desarrollo integral, compartiendo el arte en una sociedad intercultural de todas las sangres.

A continuación mostramos en vídeo la participación destacada de Daniela en este evento